Différences
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montherotmemoires [2022/08/18 14:25] – [Liens externes] Morgane Tironi | montherotmemoires [2023/03/10 14:39] – Espaces insécables : pour les points d'exclamation Timothée Léchot | ||
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===== Présentation de l' | ===== Présentation de l' | ||
- | Recueil de poèmes publié en 1833, les //Mémoires poétiques, événements contemporains, | + | Recueil de poèmes publié en 1833, les //Mémoires poétiques, événements contemporains, |
Ce jeu de décalage passant par la mention directe de certains auteurs phares de la fin des Lumières et de l' | Ce jeu de décalage passant par la mention directe de certains auteurs phares de la fin des Lumières et de l' | ||
Ligne 12: | Ligne 12: | ||
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
[…] ces rocs brisés, vaincus par le salpêtre, | […] ces rocs brisés, vaincus par le salpêtre, | ||
- | \\ Ont dans un lit nouveau vu le fleuve renaître\ : | + | \\ Ont dans un lit nouveau vu le fleuve renaître(nbsp): |
\\ Le sapin, le mélèse enchaînés en radeaux | \\ Le sapin, le mélèse enchaînés en radeaux | ||
\\ Descendent sans obstacle et glissent sur les eaux. | \\ Descendent sans obstacle et glissent sur les eaux. | ||
- | \\ Belle opération\ ! très-utile au commerce\ ! | + | \\ Belle opération(nbsp)! très-utile au commerce(nbsp)! |
- | \\ Beau sujet d'un poëme\ ! … Il faut que je m' | + | \\ Beau sujet d'un poëme(nbsp)! … Il faut que je m' |
\\ A chanter l' | \\ A chanter l' | ||
\\ Et l'art ingénieux de leurs ingénieurs. | \\ Et l'art ingénieux de leurs ingénieurs. | ||
- | \\ Unissons, si je puis, l' | + | \\ Unissons, si je puis, l' |
\\ Mais pour rendre à ma plume un tel travail facile | \\ Mais pour rendre à ma plume un tel travail facile | ||
\\ Je voudrais posséder ou du moins avoir lu | \\ Je voudrais posséder ou du moins avoir lu | ||
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\\ Ou comme l'an dernier, un enfant de Bartole | \\ Ou comme l'an dernier, un enfant de Bartole | ||
\\ Pour enseigner le droit a jugé très-subtil | \\ Pour enseigner le droit a jugé très-subtil | ||
- | \\ De tourner en quatrains tout le Code civil\ ! | + | \\ De tourner en quatrains tout le Code civil(nbsp)! |
Et moi traitant d' | Et moi traitant d' | ||
\\ Demandons si du roc calcaire ou granitique | \\ Demandons si du roc calcaire ou granitique | ||
\\ La couche est parallèle ou //quel est son penchant//, | \\ La couche est parallèle ou //quel est son penchant//, | ||
- | \\ Est-il du nord au sud ou de l'est au couchant\ ? | + | \\ Est-il du nord au sud ou de l'est au couchant(nbsp)? |
- | \\ De mica, de feldspath est-elle mélangée\ ? | + | \\ De mica, de feldspath est-elle mélangée(nbsp)? |
- | \\ D' | + | \\ D' |
\\ Combien par heure ici coulent de pouces d'eau ? | \\ Combien par heure ici coulent de pouces d'eau ? | ||
\\ Quelle est du fleuve enfin la pente et le niveau ? | \\ Quelle est du fleuve enfin la pente et le niveau ? | ||
\\ Et combien les mineurs ont-ils usé de poudre ? | \\ Et combien les mineurs ont-ils usé de poudre ? | ||
\\ Autant de questions que je ne puis résoudre ! | \\ Autant de questions que je ne puis résoudre ! | ||
- | \\ C'est égarer mes pas en un pays perdu\ : | + | \\ C'est égarer mes pas en un pays perdu(nbsp): |
- | \\ Si j'en sais pas un mot, je veux être pendu[(// | + | \\ Si j'en sais pas un mot, je veux être pendu[(// |
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- | La deuxième mention de Delille offre l' | + | La deuxième mention de Delille offre l' |
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
Vous m' | Vous m' | ||
- | \\ A peindre la contrée où s' | + | \\ A peindre la contrée où s' |
- | \\ Non\ : dans mes souvenirs imprimez vos images, | + | \\ Non(nbsp): dans mes souvenirs imprimez vos images, |
\\ Dans mes tableaux écrits vous ne revivrez pas. | \\ Dans mes tableaux écrits vous ne revivrez pas. | ||
- | St-Lambert et Delille ont usé la palette\ : | + | St-Lambert et Delille ont usé la palette(nbsp): |
- | \\ A peindre la nature en style bigarré\ ; | + | \\ A peindre la nature en style bigarré(nbsp); |
\\ La muse descriptive est pour long-temps muette, | \\ La muse descriptive est pour long-temps muette, | ||
\\ Morte ; et ce n'est pas moi qui la réveillerai. | \\ Morte ; et ce n'est pas moi qui la réveillerai. | ||
Ligne 61: | Ligne 61: | ||
Expert en théorie à défaut de pratique, | Expert en théorie à défaut de pratique, | ||
\\ Révélons aux rimeurs un secret excellent : | \\ Révélons aux rimeurs un secret excellent : | ||
- | \\ Vous peignez un objet\ ? pour être poétique, | + | \\ Vous peignez un objet(nbsp)? pour être poétique, |
\\ Il faut que le tableau ne soit pas ressemblant. | \\ Il faut que le tableau ne soit pas ressemblant. | ||
- | Etrange paradoxe\ ! … Oui je dis, je répète, | + | Etrange paradoxe(nbsp)! … Oui je dis, je répète, |
\\ Et j'ai pour m' | \\ Et j'ai pour m' | ||
\\ Un tableau ressemblant n'est pas d'un vrai poète ; | \\ Un tableau ressemblant n'est pas d'un vrai poète ; | ||
Ligne 84: | Ligne 84: | ||
\\ Des élémens muets entendez les accords : | \\ Des élémens muets entendez les accords : | ||
- | Sainte inspiration\ ! vous qui l'avez connue, | + | Sainte inspiration(nbsp)! vous qui l'avez connue, |
- | \\ Dites de quels transports vos ames ont joui\ ! | + | \\ Dites de quels transports vos ames ont joui(nbsp)! |
- | \\ Oh\ ! qui me donnera cette seconde vue\ ? | + | \\ Oh(nbsp)! qui me donnera cette seconde vue(nbsp)? |
- | \\ Je sens briller l' | + | \\ Je sens briller l' |
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===== Citation ===== | ===== Citation ===== | ||
- | On le voit, Montherot propose un **pastiche critique** réussi et dans ce cadre, la présence sous sa plume d'une des expressions les plus citées du chant\ 3 de // | + | On le voit, Montherot propose un **pastiche critique** réussi et dans ce cadre, la présence sous sa plume d'une des expressions les plus citées du chant\ 3 de // |
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
- | SECOND CHANT\ : Je m' | + | SECOND CHANT(nbsp): Je m' |
\\ J' | \\ J' | ||
- | \\ (Je crains fort que Pégase ici ne soit rétif\ ;) | + | \\ (Je crains fort que Pégase ici ne soit rétif(nbsp);) |
- | \\ Beaux lacs\ ! Sommets sacrés\ ! Alpes\ ; Suisse chérie, | + | \\ Beaux lacs(nbsp)! Sommets sacrés(nbsp)! Alpes(nbsp); Suisse chérie, |
\\ Et toi, //pompeux Jura//, ma seconde patrie, | \\ Et toi, //pompeux Jura//, ma seconde patrie, | ||
\\ Vous qui de près, de loin, jusqu' | \\ Vous qui de près, de loin, jusqu' | ||
Ligne 105: | Ligne 105: | ||
\\ Enchanter mes regards, appeler mes pensées, | \\ Enchanter mes regards, appeler mes pensées, | ||
\\ Quand je retrouve en moi vos souvenirs si doux, | \\ Quand je retrouve en moi vos souvenirs si doux, | ||
- | \\ Mes chants ne pourront-ils s' | + | \\ Mes chants ne pourront-ils s' |
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