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| impactmanuelsdictionnaires [2023/03/15 18:00] – Hugues Marchal | impactmanuelsdictionnaires [2023/03/17 01:04] – [Des ouvrages de référence aux autres textes] Hugues Marchal |
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| ====== Rôle prescriptif des manuels et dictionnaires ====== | ====== Quel rôle prescriptif pour les manuels et dictionnaires ? ====== |
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| Les anthologies et dans une moindre mesure les dictionnaires sont responsables d'une part massive des citations du chant(nbsp)3, au sein d'ouvrages. **Mais les auteurs de ces livres de référence ont-ils pour autant influencé les autres citateurs**(nbsp)? Autrement dit, les passages qu'ils ont pré-sélectionnés sont-ils également surreprésentés dans le reste du corpus(nbsp)? | Les anthologies et dans une moindre mesure les dictionnaires sont responsables d'une part massive des citations du chant(nbsp)3, du moins telles qu'elles interviennent au sein des ouvrages (et non des textes de presse). **Mais les auteurs de ces livres de référence ont-ils pour autant influencé les autres citateurs**(nbsp)? Autrement dit, les passages qu'ils ont pré-sélectionnés sont-ils également surreprésentés dans le reste du corpus(nbsp)? |
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| La réponse pourrait sembler d'avance évidente. Les dictionnaires sont un outil commode pour tout auteur cherchant une citation susceptible d'entrer en résonance thématique avec son propos ou de l'orner. Quant aux anthologies et manuels scolaires, ils ancrent durablement des morceaux choisis dans les mémoires. On s'attendrait donc à ce que les choix des lexicologues et pédagogues aient guidé une partie au moins des reprises, et plus ce phénomène serait observable, plus on pourrait douter que le chant(nbsp)3 ait été effectivement lu par les créateurs des textes qui lui empruntent des vers. | La réponse pourrait sembler d'avance évidente. Les dictionnaires sont un outil commode pour tout auteur cherchant une citation susceptible d'entrer en résonance thématique avec son propos ou de l'orner. Quant aux anthologies et manuels scolaires, ils ancrent durablement des morceaux choisis dans les mémoires. On s'attendrait donc à ce que les choix des lexicologues et pédagogues aient guidé une partie au moins des reprises, et plus ce phénomène serait observable, plus on pourrait douter que le chant(nbsp)3 ait été effectivement lu par les créateurs des textes qui lui empruntent des vers. |
| ==== Méthodologie ==== | ==== Méthodologie ==== |
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| Pour explorer cette hypothèse, on a eu recours au raisonnement automatisé (//machine reasoning//). | Pour explorer cette hypothèse, on a eu recours au **raisonnement automatisé** (//machine reasoning//[(Ce protocole ou traduction de la question posée en un modèle calculable a été mis en œuvre par Hans Cools.)]). |
| * On a regroupé, d'une part, toutes les reprises présentes dans les //dictionnaires, anthologies et manuels//, puis calculé, pour chaque vers, la **date médiane** de ses citations (autrement dit, la date jusqu'à laquelle 50% des reprises avait lieu). Les occurrences concernées ont ainsi pu être réparties, vers par vers, en deux groupes, de citations dites "précoces" et "tardives". | * On a regroupé, d'une part, toutes les reprises présentes dans les //dictionnaires, anthologies et manuels//, puis calculé, pour chaque vers, la **date médiane** de ses citations (autrement dit, la date jusqu'à laquelle 50% des reprises ont eu lieu). Les occurrences concernées ont ainsi pu être réparties, vers par vers, en deux groupes, de citations dites "précoces" et "tardives". |
| * Parallèlement, la date médiane enregistrée pour chacun des vers a permis de diviser leurs reprises dans les //autres types d'ouvrages// en deux groupes similaires, bornés par la même année de bascule. | * Parallèlement, la date médiane enregistrée pour chacun des vers a permis de diviser leurs reprises dans les //autres types d'ouvrages// en deux groupes similaires, bornés par la même année de bascule. |
| Les datavisualisations qui en résultent et qu'on commente ci-dessous son accessibles à plus large échelle en cliquant sur chaque image. | Les datavisualisations qui en résultent et qu'on commente ci-dessous sont accessibles à plus large échelle en cliquant sur chaque image. |
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| ==== Des ouvrages de référence aux autres textes ==== | ==== Des ouvrages de référence aux autres textes ==== |
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| FIGURE 1 – | FIGURE 1 – |
| __Les citations "précoces" de vers par les dictionnaires ou manuels et leurs reprises ultérieures dans d'autres types d'ouvrages__ : | __Les citations "précoces" de vers par les dictionnaires ou manuels et leurs reprises "tardives" dans d'autres types d'ouvrages__ : |
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| Dans nombre de cas, particulièrement pour la première moitié du chant(nbsp)3, des vers retenus par les ouvrages de référence sont largement, voire complètement ignorés par les auteurs de reprises ultérieures. Cet écart s'observe notamment dans la quasi totalité de la séquence allant des v. 199 à 268 (fig.(nbsp)1a). | Dans nombre de cas, particulièrement pour la première moitié du chant(nbsp)3, des vers retenus par les ouvrages de référence (bleu clair) sont largement, voire complètement ignorés par les auteurs de reprises ultérieures (vert foncé). Cet écart s'observe notamment dans la quasi totalité de la séquence allant des v. 199 à 268 (fig.(nbsp)1a). |
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| FIGURE 1a – | FIGURE 1a – |
| __Détail sur les v. 199-268__ | __Détail sur les v. 199-268__ : |
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| {{::v199_268_251120.jpg|}} | {{::v199_268_251120.jpg|}} |
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| En revanche, dans d'autres cas, et notamment pour la suite du chant, les pics de citations qui interviennent hors du corpus des ouvrages de référence concernent des vers déjà retenus au préalable par ces derniers, par exemple au sein des vers 409 à 440. | Néanmoins, dans d'autres cas et notamment pour la suite du chant, les pics de citations qui interviennent hors du corpus des ouvrages de référence concernent des vers déjà retenus au préalable par ces derniers, par exemple au sein des vers 409 à 440. |
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| FIGURE 1b – | FIGURE 1b – |
| __Détail 2 sur les v. 409-440__ | __Détail 2 sur les v. 409-440__ : |
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| {{::v409_440_251120.jpg?500|}} | {{::v409_440_251120.jpg?500|}} |
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| Reste qu'on ne peut parler d'une corrélation, à ce niveau global. **L'absence de régularité invalide l'hypothèse d'une action prescriptive forte**. | Reste qu'on ne peut parler d'une corrélation, à ce niveau global. **L'absence de régularité invalide l'hypothèse d'une action prescriptive forte exercée par les manuels ou les dictionnaires**. |
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| Figure 2 – | Figure 2 – |
| __Les citations "tardives" de vers par les dictionnaires ou manuels et leur présence antérieure dans d'autres types d'ouvrages__ : | __Les citations "tardives" de vers par les dictionnaires ou manuels et leur présence "précoce" dans d'autres types d'ouvrages__ : |
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| {{::autresversdicman_231120.jpg|}} | {{::autresversdicman_231120.jpg|}} |