Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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andrielectures [2017/05/10 16:28] – [Andrié, Lectures pour les enfants de six à douze ans] Sarah Brämer | andrielectures [2023/03/10 14:26] – Espaces insécables : pour les pages Timothée Léchot | ||
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====== Andrié, Lectures pour les enfants de six à douze ans ====== | ====== Andrié, Lectures pour les enfants de six à douze ans ====== | ||
- | ATTENTION: " | ||
===== Présentation de l’œuvre ===== | ===== Présentation de l’œuvre ===== | ||
- | Suivant les principes de la **pédagogie chrétienne**, | + | Suivant les principes de la **pédagogie chrétienne**, |
- | Ce **livre de lecture** est divisé en trois parties dont la première traite des " | + | Ce **livre de lecture** est divisé en trois parties dont la première traite des " |
- | La première partie consacrée aux objets matériels se divise en seize chapitres qui traitent successivement du corps humain, du firmament, des saisons, du langage ainsi que de l' | + | La première partie, consacrée aux objets matériels, se divise en seize chapitres qui traitent successivement du corps humain, du firmament, des saisons, du langage ainsi que de l' |
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
Paul a planté, Apollon a arrosé, | Paul a planté, Apollon a arrosé, | ||
\\ Dieu a donné l' | \\ Dieu a donné l' | ||
- | \\ 1 Cor. II, 6. [(//Idem.//, p. 80.)] | + | \\ 1 Cor. II, 6.[(J.-F.-D. Andrié, |
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- | Il se poursuit par une longue explication des récoltes et des vendanges | + | Il se poursuit par une longue explication des récoltes et des vendanges, texte également |
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
Ligne 22: | Ligne 21: | ||
\\ Qui succède à l' | \\ Qui succède à l' | ||
\\ Par elle Dieu nous donne | \\ Par elle Dieu nous donne | ||
- | \\ Les fruits de sa bonté. | + | \\ Les fruits de sa bonté[(// |
- | \\ (...)[(// | + | |
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- | |||
- | |||
- | |||
===== Citation ===== | ===== Citation ===== | ||
- | La citation du Chant III de // | + | Le chant 3 de // |
<WRAP round box 60%> | <WRAP round box 60%> | ||
Si l' | Si l' | ||
- | \\ Ps. CXXVII, 1.[(// | + | \\ Ps. CXXVII, 1[(// |
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- | Andrié | + | Andrié |
- | En guise de conclusion de ce chapitre, le pasteur insère un passage de //L'Homme des champs// traitant des montagnes évoqués auparavant dans sa description: | + | D'un côté, il **omet les vers** 319-323\ : |
- | <WRAP round box 60%> | + | Leurs lits si variés, leur couche verticale, |
- | //Alpes et Jura.// | + | |
- | + | ||
- | Là le temps a tracé les annales du monde : | + | |
- | \\ Vous distinguez ces monts, lents ouvrages de l’onde ; | + | |
- | \\ Ceux que des feux soudains ont lancés dans les airs, | + | |
- | \\ Et les monts primitifs nés avec l’univers ; | + | |
- | \\ Leurs lits si variés, leur couche verticale, | + | |
\\ Leurs terrains inclinés, leur forme horizontale, | \\ Leurs terrains inclinés, leur forme horizontale, | ||
\\ Du hasard et du temps travail mystérieux : | \\ Du hasard et du temps travail mystérieux : | ||
Ligne 56: | Ligne 44: | ||
\\ L’ouvrage des volcans, le basalte noirâtre, | \\ L’ouvrage des volcans, le basalte noirâtre, | ||
\\ Le granit par les eaux lentement façonné, | \\ Le granit par les eaux lentement façonné, | ||
- | \\ Et les feuilles du schiste, et le marbre veiné ; | + | \\ Et les feuilles du schiste, et le marbre veiné |
- | \\ Vous fouillez dans leur sein, vous percez leur structure | + | |
- | \\ Vous y voyez empreints Dieu, l’homme, et la nature | + | De l' |
+ | |||
+ | <WRAP round box 60%> | ||
+ | //Alpes et Jura.// | ||
+ | |||
+ | Là, le temps a tracé les annales du monde. | ||
+ | \\ Vous distinguez ces monts, lents ouvrages de l’onde, | ||
+ | \\ Ceux que des feux soudains ont lancés dans les airs, | ||
+ | \\ Et les monts primitifs nés avec l’univers | ||
+ | \\ Vous fouillez dans leur sein, vous percez leur structure. | ||
+ | \\ Vous y voyez empreints Dieu, l’homme, et la nature, | ||
\\ La nature, tantôt riante en tous ses traits, | \\ La nature, tantôt riante en tous ses traits, | ||
\\ De verdure et de fleurs égayant ses attraits ; | \\ De verdure et de fleurs égayant ses attraits ; | ||
- | \\ Tantôt mâle, âpre et forte, et dédaignant les graces, | + | \\ Tantôt mâle, âpre et forte, et dédaignant les grâces, |
- | \\ Fière, et du vieux chaos gardant encor les traces. | + | \\ Fière et du vieux chaos gardant encor les traces. |
\\ Ici, modeste encore au sortir du berceau, | \\ Ici, modeste encore au sortir du berceau, | ||
- | \\ Glisse en minces filets | + | \\ Glisse en mince filet un timide ruisseau ; |
- | \\ Là s’élance en grondant la cascade écumante ; | + | \\ Là, s’élance en grondant la cascade écumante ; |
- | \\ Là le zéphir caresse ou l’aquilon tourmente | + | \\ Là, le zéphir caresse, ou l’aquilon tourmente. |
\\ Vous y voyez unis des volcans, des vergers, | \\ Vous y voyez unis des volcans, des vergers, | ||
- | \\ Et l’écho du tonnerre, et l’écho des bergers ; | + | \\ Et l’écho du tonnerre et l’écho des bergers ; |
- | \\ Ici de frais vallons, une terre féconde ; | + | \\ Ici, de frais vallons, une terre féconde ; |
- | \\ Là des rocs décharnés, | + | \\ Là, des rocs décharnés, |
- | \\ A leur pied le printemps, sur leurs fronts les hivers. | + | \\ A leur pied le printemps, sur leurs fronts les hivers. |
- | \\ Salut, | + | |
- | \\ De neiges, de glaçons entassements énormes, | + | Salut! sombre Jura, célèbre mont Envers, |
- | \\ Du temple des frimas colonnades | + | \\ De neige, de glaçons entassements énormes |
- | \\ Prismes éblouissants, dont les pans azurés, | + | \\ Du temple des frimas colonnades |
+ | \\ Prismes éblouissants dont les pans azurés, | ||
\\ Défiant le soleil dont ils sont colorés, | \\ Défiant le soleil dont ils sont colorés, | ||
- | \\ Peignent de pourpre et d’or leur éclatante masse, | + | \\ Peignent de pourpre et d’or leur éclatante masse ; |
\\ Tandis que, triomphant sur son trône de glace, | \\ Tandis que, triomphant sur son trône de glace, | ||
\\ L’hiver s’enorgueillit de voir l’astre du jour | \\ L’hiver s’enorgueillit de voir l’astre du jour | ||
- | \\ Embellir son palais et décorer sa cour. | + | \\ Embellir son palais et décorer sa cour ! |
\\ Non, jamais, au milieu de ces grands phénomènes, | \\ Non, jamais, au milieu de ces grands phénomènes, | ||
\\ De ces tableaux touchants, de ces terribles scènes, | \\ De ces tableaux touchants, de ces terribles scènes, | ||
- | \\ L’imagination ne laisse dans ces lieux | + | \\ L’imagination ne laisse, dans ces lieux |
\\ Ou languir la pensée ou reposer les yeux. [(// | \\ Ou languir la pensée ou reposer les yeux. [(// | ||
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